7月3日，京港地鐵STEAM教育項目啟動儀式在京舉行。據(jù)悉，該項目是京港地鐵發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，融合地鐵車輛、通信、信號、機電、軌道等工程專業(yè)知識，自主開發(fā)打造的軌道交通首個STEAM教育公益項目。

　　京港地鐵總經(jīng)理劉追明在啟動儀式上表示，此次推出的京港地鐵STEAM教育項目，希望將軌道交通工程、技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識，與跨學(xué)科教育理念相融合，幫助青少年更深入地了解軌道交通行業(yè)。

　　“今年是京港地鐵首線開通15周年，也是港鐵通車45周年。港鐵在青少年教育和社區(qū)溝通方面有著長期的投入和深厚的積累，多年來，京港地鐵借鑒港鐵經(jīng)驗，結(jié)合自身行業(yè)優(yōu)勢，持續(xù)投入資源，為青少年的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造機會。例如，我們長期開展京港地鐵安全訓(xùn)練營項目，以提升青少年安全出行意識。”劉追明表示，項目正式啟動后，將通過與更多機構(gòu)、學(xué)校和社區(qū)的合作，共同推動京港地鐵STEAM教育項目的持續(xù)發(fā)展，讓更多青少年了解軌道交通，關(guān)注城市交通發(fā)展。 　　北京市交通委、豐臺區(qū)科信局、北京市中小學(xué)生社會大課堂管理辦公室、京港地鐵等相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)以及STEAM教育專家和來自首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)附屬小學(xué)、北京市西城區(qū)進步小學(xué)、北京市東城區(qū)回民小學(xué)、北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生，共同出席了項目啟動會。 　　啟動儀式開始前，學(xué)生們在地鐵STEAM志愿講師的帶領(lǐng)下，前往京港地鐵車輛段研學(xué)，近距離觀察了地鐵車輛的構(gòu)造，進一步了解了列車的維護檢修流程。隨后，在地鐵STEAM課程體驗環(huán)節(jié)，STEAM志愿講師向?qū)W生們詳細介紹了地鐵列車的結(jié)構(gòu)、功能以及轉(zhuǎn)向架的工作原理。此外，學(xué)生們在講師的指導(dǎo)下，將研學(xué)和課程中所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際操作，組裝列車模型并成功實現(xiàn)運行，體驗了地鐵列車背后蘊含的工程技術(shù)與科學(xué)知識。

　　STEAM教育是指融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)知識，強調(diào)實踐性和跨學(xué)科整合的一種教育理念。地鐵作為城市交通的重要組成部分，保障著千萬乘客安全、順暢的出行。地鐵的運行像是一部極為精密的儀器，擁有復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及包括地鐵車輛、通信、信號、機電、軌道在內(nèi)的多個專業(yè)領(lǐng)域，京港地鐵將其中蘊含的專業(yè)知識和科學(xué)原理，與STEAM教育理念相融合，通過為青少年提供一個真實的學(xué)習(xí)場景，幫助他們更深入地了解軌道交通知識，培養(yǎng)工程思維，提升實踐能力。

　　據(jù)悉，結(jié)合青少年不同年齡段的特點分齡設(shè)計。京港地鐵面向小學(xué)1-2年級學(xué)生，開發(fā)了《與京鐵仔的地鐵探索之旅》繪本，巧妙地將科普知識融入到引人入勝的故事情節(jié)中，使孩子們在愉快的閱讀中潛移默化地吸收知識；面向小學(xué)3-5年級學(xué)生，以地鐵場景中常見的設(shè)備設(shè)施為教學(xué)素材，開發(fā)了6節(jié)地鐵STEAM主題課程及地鐵工程模擬教具，引導(dǎo)學(xué)生探究地鐵設(shè)備背后的機械結(jié)構(gòu)和功能原理，并可動手參與設(shè)計、組裝、編程及運行。例如，研究列車如何依靠轉(zhuǎn)向架牽引車體在軌道上行駛，檢票機如何檢測到票卡打開扇門等。與此同時，京港地鐵作為中國教育技術(shù)協(xié)會“十四五”規(guī)劃重點課題《教育眾籌式跨學(xué)科數(shù)字化課程開發(fā)的實踐研究》課題組成員，還特別開發(fā)了面向小學(xué)6年級及初中學(xué)生的升級版地鐵STEAM課程，更加注重教授工程方法和設(shè)計過程，使學(xué)生在實踐中探索更多的可能。目前，該課題已圓滿結(jié)題并榮獲“優(yōu)秀”等級評價。

　　業(yè)內(nèi)專家表示，近年來，眾多國家發(fā)布了多項STEAM教育相關(guān)政策，以不斷強化STEAM教育的重要地位。軌道交通作為一個綜合性的系統(tǒng)工程，涉及到科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域，為學(xué)生提供了一個真實、立體的學(xué)習(xí)場景。京港地鐵STEAM教育項目，不僅是對青少年科技創(chuàng)新教育的一次有力推動，更是對教育模式創(chuàng)新的一次積極探索。